PASEC 2024 : le Pr Etoundi Ngoa appelle les États à porter en priorité le financement de la Confemen – Minedub

Évaluation des systèmes éducatifs de la CONFEMEN ( PASEC 2024), on publie les résultats. Le lancement officiel des résultats de l’évaluation PASEC 2024 se tient depuis ce jeudi 22 octobre 2026 à Dakar au Sénégal. La cérémonie officielle d’ouverture s’est déroulée en présence du Directeur du cabinet de la présidence de la République du Sénégal, le Pr Mary Teuw Niane, représentant personnel du Chef de l’État, Bassirou Diomaye Diakhar Faye; du ministre sénégalais de l’éducation nationale, Moustapha Mamaba Guirassy; des partenaires techniques et financiers, entre autres. Dans son allocution de circonstance, le président en exercice de la Confemen, le Pr Laurent Serge Etoundi Ngoa, tout en exprimant sa reconnaissance infinie à l’endroit des partenaires techniques et financiers qui soutiennent le Confemen et ses programmes, malgré la baisse tendancielle des financements internationaux dédiés à l’éducation, a indiqué que le financement de la Confemen et de son plan stratégique doit être d’abord et avant tout, l’affaire des États et des gouvernements, avant d’être celle des partenaires techniques et financiers. Autrement dit, il est question pour les États et gouvernements, de développer leurs systèmes éducatifs, avec leurs propres ressources en priorité. L’appui des partenaires, serait alors un complément. Poursuivant son intervention, le président en exercice de la Confemen a invité les États et les gouvernements à plus d’engagement et d’action en faveur des évaluations des apprentissages standardisées. Tant il est vrai que les pays africains ont besoin de données probantes et comparables pour soutenir le pilotage de leurs systèmes éducatifs. Le Programme d’analyse des systèmes éducatifs de la Confemen ( PASEC), apparaît dès lors comme étant un programme de référence. In fine, le président en exercice de la Confemen a insisté sur le fait que les résultats de l’évaluation PASEC 2024, obéissent au principe qui les gouvernent à savoir : la comparabilité au service de l’apprentissage mutuel entre pays qui progressent ensemble et non un classement entre pays qui se jugent, a t-il concluv. Apprendre ensemble, pour que chaque enfant apprenne mieux, c’est le leitmotiv des travaux de Dakar qui s’achèvent vendredi 23 octobre.